Eğitim-Sen’den Mustafa Ünsal, okul çocuklarının depremden psikolojik olarak hâlâ etkilendiklerini ve kapalı odalarda kalmakta zorlandıklarını söylüyor.
Fotograf: Andreas Hansen
6 Şubat 2023, okul öğretmeni Mustafa Ünsal’ın asla unutamayacağı bir gün. Türkiye’yi, Suriye’yi ve Kürt bölgelerini vuran güçlü depremin yaşandığı o gün on binlerce Türk, Kürt, Arap vb. hayatını kaybetti.
Hatay’ın İskenderun ilçesinden Mustafa Ünsal o anları anlatıyor, ”Kalktım. Ben, eşim ve çocuğumuz evdeydik. Karşımızdaki bina çöktü. Paniğe kapıldık ve dışarı çıktık. Dışarıda insanlar arabalarına atlamaya çalıştı. Arabası olmayanlar ise dışarıda bekledi.”
”İnsanlar açtı, yiyecek ve su yoktu. Telefon ve internet bağlantısı yok.”
Mustafa Ünsal, İskenderun’daki Eğitim-Sen’i temsil ediyor.
Her şey karmakarışıktı ve 10 gün sonra öğretmenler genel bir değerlendirme yapabildiler: Mustafa Ünsal’ın iki öğrencileri depremde hayatını kaybetmişti. Depremde Hatay genelinde 30’u Eğitim-Sen’den olmak üzere 600’e yakın öğretmen hayatını kaybetti.
”O süreçte 34 arkadaşımız göçük altında, kurtarma çalışmalarına katıldık. Ama kurtaramadık.”
Cenazeler başladı.
”Cenazelerini taşıyacak araç yok. Cenazelerini battaniyelerin içerisinde artık ceset torbaları ile götürdük. Cenazeye gittiğim zaman düşünün aynı anda cenazesini defnediyor.”
İmkanı olan veliler çocuklarını, okul sisteminin daha iyi işlediği büyük şehirlerdeki okullara gönderiyordu.
“Parası olmayan vatandaşlar çocuklarını hiçbir yere göndermedi.”
Eğitim-Sen, depremden etkilenen okul çocukları için çadırlar kurdu ve onlara psikolojik destek sağladı.
”Iki dayanışma çadırı açtık. Bu dayanışma çadırlarında insanlara destek olmak insanlara yardımcı olmak noktasında biz de bir şeyler yapmaya çalıştık.”
İlk birkaç ay okullar kapatıldı. Ancak üç ay sonra Mayıs ayında yeniden açıldılar.
“Ancak okullarımız kademeli olarak açıldıktan sonra öğrencilerimizin büyük çoğunluğu okula gelmedi.”
Çocuklar depremden psikolojik olarak hala etkilendiler ve kapalı odalarda kalmak istemediler.
“35 öğrencimden sadece biri okula geldi. Diğerlerinin velilerini arayıp korktuklarını ve onları izole odalara göndermeye cesaret edemeyeceklerini söyledi.”
Öğretmene göre çocukların ailelerinden birçoğu işsiz. Çocukların psikolojik durumunun “hiç iyi olmadığını” söylüyor.
“Çocuklar okula geldiklerinde farklı davranıyorlar. Eskiden birbirleriyle çok oynarlardı ama şimdi daha içine kapanıklar.”
Öğretmenleri okullara geri göndermek de zordu.
“Çoğu meslektaşımız depremi yaşadı ve yakınlarını kaybetti. Evlerini kaybettiler” diyor Mustafa Ünsal.
Artiklen er en del af et stort tema på Jiyan om genopbygningsarbejdet efter jordskælvet i Tyrkiet, Syrien og de kurdiske områder. Projektet udføres med støtte fra OpEN-puljen, Udenrigsministeriets Oplysnings- og Engagementspulje.
